出生于清朝末年的项玉英，根据自己的经历深感中国的软弱，后来萌生了“教育救国”的想法。终其一生，向家尽心尽力。对于江西乃至中国的教育本身：开办中小学、大学，培养了中国近代史上许多杰出人物：周大芬、张谷韬、饶漱石……其次是立功，后立言”。很多教育家在教育上重实践多于着书立说，比如项玉英。 “我想相信的空话，没有我所见所闻那么深刻清晰。”项羽英在漫长的学术生涯中，没有给后人留下系统完整的教育著作和教育理念，但他以勤勉务实的教育实践，深刻影响了江西近代教育。他为江西近代教育事业的发展做出了巨大贡献，其教育成就和影响不仅在近代以来的江西教育史中独树一帜，在后近代中国也是少有的。更难得的是，作为教育家的项玉英，有着报国报民的“英雄作风”，其乐融融、兢兢业业。 “实克夏”二字，就是他最好的写照。通过将主人公项玉英塑造成“老师”的形象，展现了中国几代教育工作者在中国教育现代化道路上的辛勤努力。